Дипломные работы и диссертации на заказ

по гуманитарным и техническим специальностям

Оформить заказ

Будни с 9:00 до 20:00
Выходные с 10:00 до 17:00

Москва

+7 (499) 638 - 43 - 75

Санкт-Петербург

+7 (812) 429-70-72

Отзывы клиентов

Заказывал диплом, остался очень доволен. Уложились в короткий срок со всеми доработками. На все замечания реагировали быстро.

10 июня 2014

читать...

Спасибо большое! Написали потрясающую работу! Автор использовал актуальные исследования и учел все мои пожелания. Особенно хотелось бы отметить желание менеджеров компании понять и помочь клиентам - это многого стоит.

05 июня 2014

читать...
Все отзывы

готовые дипломы и курсовые

 

Проблема обучения математике в профильных классах на примере темы: «Логарифмические уравнения»

Индекс:  ПМ-25      Цена :  3400

диплом

 

 

Содержание

Введение……………………………………………………………………4

Глава 1. Исторические аспекты и современные тенденции развития профильного обучения……………………………………………………………8

§ 1. Профильное обучение в России и за рубежом………………………...8

 1.1.       История возникновения профильного обучения в России...8

 1.2.       О профильном образовании за рубежом…………………….9

§ 2. Профильное обучение на современном этапе развития образования………………………………………………………………………11

2.1.        Профильное обучение как направление модернизации образования………………………………………………………………..11

2.2.        Основные цели и направления профилизации образования………………………………………………………………..13

2.3.        Организация профильного обучения………………………14

2.4.        Результаты анализа учебных планов школ, участвующих в эксперименте по введению профильного обучения……………………17

§ 3. Информационные технологии………………………………………...23

§ 4. Проблемы профильного обучения……………………………………26

§ 5. Профильный экзамен по математике…………………………………30

Глава 2. Изучение темы «Логарифмические уравнения» в классах разного профиля…………………………………………………………………32

§ 1. Сравнительный анализ стандартов среднего (полного) общего образования по математике базового и профильного уровней………..32

§ 2. Примерное распределение времени на изучение темы «Логарифмические уравнения»………………………………………….34

§ 3. Сравнительный анализ содержания школьных учебников по теме………………………………………………………………………...36

§ 4. Модульная карта изучения темы «Логарифмические уравнения»………………………………………………………………...41

§ 5. Методические рекомендации к изучению темы «Логарифмические уравнения»…………………………………………44

5.1.        Физико-математический профиль…………………………44

5.2.        Общеобразовательный и гуманитарный профиль………..52

§ 6. Использование компьютерных технологий при изучении темы «Логарифмические уравнения»………………………………………….53

Заключение…………………………………………………………...…55

Литература……………………………………………………………...56

Приложения………………………………………………………….....58

Литература

  1. Алгебра и математический анализ. 11 кл.: Учеб. пособие для шк. и кл. с углубл. изуч. математики / Н. Я. Виленкин, О. С. Ивашев-Мусатов, С. И. Шварцбурд. – 8-е изд., стереотип. – М.: Мнемозина, 2001. – 288 с.
  2. Алгебра и начала анализа. 10-11 кл.: В двух частях. Ч. 1: Учеб. для общеобразоват. учреждений./ А. Г. Мордкович. – 5-е изд. – М.: Мнемозина, 2004. – 375 с.
  3.  Алгебра и начала анализа. 10-11 кл.: В двух частях. Ч. 2: Задачник для общеобразоват. учреждений / А. Г. Мордкович, Л. О. Денищева, Т. Н. Мишустина, Е. Е. Тульчинская; Под ред. А. Г. Мордковича. – 5-е изд. – М.: Мнемозина, 2004. – 315 с.
  4. Алгебра и начала анализа: Учебник для 10 кл. общеобразоват. учреждений/ С. М. Никольский, М. К. Потапов, Н. Н. Решетников, А. В. Шевкин. – М.: Просвещение, 2001. – 383 с.
  5. Алгебра и начала анализа: Учебник для 10-11 кл. сред. шк./А. Н. Колмогоров, А. М. Абрамов, Ю. П. Дудницын и др.: Под ред. А. Н. Колмогорова. – 2-е изд. – М.: Просвещение, 1991. – 320 с.
  6. Башмаков М. Профили и уровни обучения математике. \\ Математика. – 2006. - №14 – с. 18-21.
  7. Данищева Л. О., Краснянская К. А.Профильный экзамен по математике. \\ Оценка качества образования. – 2007. - №1 – с. 41-47.
  8.   Дорофеев Г. В., Кузнецов Л. В., Седова Е. А. Об учебнике «Алгебра и начала анализа» для профильного курса математики в 10 классе. \\ Народное образование. – 2002. - №9 – с. 38-39.
  9. Ермаков Д., Петрова Г. Элективные учебные курсы для профильного обучения. \\ Народное образование. – 2002. – №2 – с. 114-118.
  10. Завич Л. И., Чинкина М. В.Классы с углубленным изучением материала. \\ Математика в школе. – 2004. - №6 – с. 17-23.
  11. Колягин Ю. М., Оганесян В. А., Саннинский В. Я, Луканкин Г. Л. Методика преподавания математики в средней школе. Общая методика. Учебное пособие для студентов физ.-мат. пед. институтов. М.: «Просвещение», 1975. – 462с.
  12. Литвиненко В. Н., Мордкович А. Г. Практикум по элементарной математике: Алгебра. Тригонометрия.: Учебное пособие физ.-мат. спец. пед. институтов. – 3-е изд., перераб. и доп. – М.: ABF, 1995. – 352 с.
  13.  Министр образования России В. М. Филиппов. Об утверждении концепции профильного обучения на старшей ступени общего развития. \\ Народное образование. – 2002. - №9 – с. 29.
  14. Новожилова Н., Фирсова М. Курсы по выбору: отбор содержания и технологии проведения. \\ Народное образование. – 2004. - №2 – с. 29.
  15. Профильное обучение: вопросы и ответы. \\ Математика. – 2006. - №14 – с. 2-9.
  16. Рушель Р. О попытках введения профильной дифференциации в русской школе в 19-начале 20 века. \\ Математика. – 2006. - №14 – с. 16-18.
  17. Саакян С. М., Дудницин Ю. П. Примерное планирование учебного материала по математике в 10-11 классах. \\ Математика в школе. – 2004. - №7 – с. 2-9.
  18. Смирнова И. М. Профильная модель обучения математике. \\ Математика в школе. – 1997. – №1 – с. 32-35.
  19. Стандарт среднего (полного) общего образования по математике. \\ Математика. – 2006. - №14 – с. 9-16.
  20. Тульчинская Е. Е. Поурочное планирование и контрольные работы по алгебре и началам анализа. \\ Математика в школе. – 2005. - №8 – с. 32-35.
  21. Мультимедийная программа: «Алгебра и начала анализа. Итоговая аттестация выпускников»
  22. Мультимедийная программа: «Математика. Решение уравнений и неравенств»

 

Индекс:  ПМ-25      Цена :  3400